Propuesta Definitiva:
Guillermo Pérez Tejeda
Creación de un pequeño relato de manera colaborativa, basándonos en unas fotos colgadas en la red por nosotros mismos.
Para la realización de esta tarea digital vamos a utilizar una única herramienta digital, Flickr. Esta tarea va dirigida a mi grupo de estudiantes de español de Wimborne. El total de alumnos es de 6 (7 contando conmigo), por lo que juntaremos 30 fotos para la actividad + 4 para descarte (4 cada uno + 8 yo mismo). Al ser un grupo semipresencial, utilizaremos esta actividad online, mientras que en las clases presenciales podremos seguir con el plan establecido, además de resolver las posibles dudas que se planteen en esta actividad y que no pudieran ser resueltas a través del Blog o del grupo de FLICKR.
El objetivo principal es: Crear pequeños textos en español, utilizando la imaginación para ello, y siendo coherentes con lo anteriormente escrito.
Como objetivos secundarios buscaremos: 1º: Practicar el uso del español en un ambiente creativo y social, 2º: Controlar y manejar una herramienta digital como FLICKR, carga de imágenes, ubicación en el mapa y adición de comentarios y 3º: Socializar a través de herramientas digitales en un contexto en español.
Para lograr esto nos basaremos en unos contenidos, a saber:
-Gramática y vocabulario en español.
-Uso del español.
-La utilización de recursos web en un contexto colaborativo.
-Uso y funcionamiento de FLICKR.
La temporalización de esta actividad será la siguiente:
-Semana del 18 al 24 de Abril:
- Punto de partida: Enviaré la invitación al correo electrónico de cada uno, de manera que os podáis unir al grupo (Si alguno ya tiene cuenta o necesita otra cosa que me lo haga saber añadiendo un comentario a este post). Para esto nos daremos de alta en la página ya mencionada pulsando en "Crea tu cuenta", y nos uniremos al grupo "WikiRelato". Después, cada alumno subirá 4 fotos al grupo, y escribirá una pequeña descripción del lugar donde fue tomada y la geoetiquetará en el mapa (ver "FAQ - Mapas". Podemos empezar a escribir en el debate del grupo.
-Semana del 25 de Abril al 1 de Mayo:
- Antes del
26 a las 23:59: Turno para “John Smith”. 1º en relatar, en el orden que quieras las cuatro fotos que quieras, siendo coherente con lo escrito anteriormente (por mí). - Antes del
28 a las 23:59: Turno para “George McAllister”. 2º en relatar, en el orden que quieras las cuatro fotos que quieras, siendo coherente con lo escrito anteriormente (por J. Smith). - Antes del
30 a las 23:59: Turno para “Ann Jameson”. 3º en relatar, en el orden que quieras las cuatro fotos que quieras, siendo coherente con lo escrito anteriormente (por G. McAllister).
-Semana del 2 al 8 de Mayo:
- Antes del
2 a las 23:59: Turno para “Ian McFly”. 4º en relatar, en el orden que quieras las cuatro fotos que quieras, siendo coherente con lo escrito anteriormente (por A. Jameson). - Antes del
4 a las 23:59: Turno para “Layla Johnes”. 5º en relatar, en el orden que quieras las cuatro fotos que quieras, siendo coherente con lo escrito anteriormente (por I. McFly). - Antes del
6 a las 23:59: Turno para “Stephanie Murray”. 6º en relatar, en el orden que quieras las cuatro fotos que quieras, siendo coherente con lo escrito anteriormente (por A. Jameson).
-Semana del 9 al 15 de Mayo:
- Turno para debatir y comentar todo lo escrito (Es necesario que todos participéis).
- Al final colgaré todos los resultados en el blog, de manera ordenada, para que todo el mundo tenga fácil acceso a ello.
Es necesario que la historia no adopte ningún cariz escatológico, sexual o discriminatorio. Os animo a todos a que seáis lo más creativo posible. Una vez lo hayamos completado lo editaremos y se colgará un powerpoint dentro del blog. Si vamos bien de tiempo lo repetiremos, con una historia completamente diferente, pero con las mismas fotos.
¡SED CREATIVOS!
"No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo".
Oscar Wilde (1854-1900); dramaturgo y novelista irlandés.
Hola, Guillermo:
ResponderEliminarme alegra ver que te has decidido por el podcast como herramienta de producción oral para los estudiantes. Me parece que el podcasting es un instrumento muy eficaz para hacer que los alumnos creen contenidos en formato de audio, pero me pregunto si la eficacia didáctica de la actividad será tan alta como su complejidad técnica. Prueba un recurso como http://relatame.com/ para intentar simplificar la tarea. Suerte.
Gracias por el consejo Francisco, luego lo probaré a ver qué tal me parece. No obstante, se puede preparar la tarea con los alumnos, de manera que les realices un tutorial en vivo sobre cómo realizar un podcast. Ya se sabe que como mejor se aprende un idioma es practicándolo mientras se practica otra cosa totalmente diferente. Esta tarde te cuento qué tal veo lo de http://relatame.com. ¡Gracias de nuevo!
ResponderEliminarRelatame.com está un poco abandonado, la verdad. Tu opción de Flickr me parece mucho más interesante por dos razones fundamentales: a) es muy fácil de realizar (técnica y didácticamente) y b) los alumnos participan en una conversación real que ya exite (el grupo sobre Ciudades con encanto), por lo que la interacción está asegurada. Ahora sólo te queda desarrollar un poco más la tarea.
ResponderEliminarGracias de nuevo Francisco. He decidido darle una vuelta de tuerca a la propuesta número 2, realizando una historia colaborativa basada en fotografías que los alumnos cuelguen en Flickr. A ver qué tal te parece, pero creo que al final me quedaré con esta.
ResponderEliminarEstupendo, Guille. Ahora, si no te importa, desarrolla un poco más didácticamente la actividad (objetivos, contenidos, temporalización, interacción). Y avísanos cuando ya tengas la propuesta completa.
ResponderEliminarHola Guille,esta tarea también es muy interesante,montar una historia a partir de unas fotografías.También es muy intereante
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